silabus telaah kurikulum pai

A. DESKRIPSI SINGKAT

Mata kuliah ini membahas tentang pengembangan kurikulum PAI dan silabus serta rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) PAI.

B. KOMPETENSI

Mendeskripsikan pengembangan kurikulum dan membuat silabus serta RPP PAI

C. INDIKATOR

1. Menjelaskan Pengertian Kurikulum

2. Menjelaskan Konsep Kurikulum dalam Pendidikan

3. Menjelaskan Peranan dan Fungsi Kurikulum

4. Menjelaskan Proses Pengembangan Kurikulum PAI

5. Menjelaskan Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum PAI

6. Menjelaskan Perubahan Kurikulum PAI

7. Menjelaskan Prinsip dan Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan Kurikulum

8. Menjelaskan Pendidik dan Pengembangan Kurikulum

9. Menjelaskan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

10. Menjelaskan Sillabus dalam kurikulum

11. Menjelaskan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam Kurikulum

12. Menjelaskan Materi dan Pengembangan Kurikulum PAI

13. Membuat Silabus dan RPP

D. MATERI

PERTEMUAN KE-


TOPIK


KETERANGAN

1


Pengantar Mata Kuliah


2


Pengertian Kurikulum


S. Nasution. 1988. Asas-asas kurikulum. Bandung: Jemmars, h. 7-17 dan Oemar Malik. 1990 Pengembangan kurikulum. Bandung: Mandar Maju, h. 4-7. Ornstein, Allan C. Francis P. Hunkins. 1988. Curriculum: foundation, principles and issues. New Jersey: Prentice Hall Englewood Cliffs, h. 6-12

3


Konsep Kurikulum dalam Pendidikan


Nana Syaodih Sukmadinata. 1997. Pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya, h. 1-16, Zais, Robert S. 1976. Curriculum: principle and foundation. London: Harper & Row, Publishers. H. 6-11

4


Peranan dan Fungsi Kurikulum


Oemar Malik. 1990 Pengembangan kurikulum. Bandung: Mandar Maju, h. 4-12

5


Proses Pengembangan Kurikulum


S. Nasution.1989. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara, h. 8-13

6


Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum


S. Nasution.1989. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara, h. 43-55

7


Perubahan Kurikulum


S. Nasution, Asas-asas kurikulum. Bandung: Jemmars, h. 218-246

8


Prinsip dan Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan Kurikulum


Nana Syaodih Sukmadinata. 1997. Pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya, h. 150-171

9


Mid Semester


10


Pendidik dan Pengembangan Kurikulum


Nana Syaodih Sukmadinata. 1997. Pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya, h. 191-214

11


Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)


E. Mulyasa. 2006. Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Dan Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: BSNP.

12


Silabus dalam kurikulum


Panduan Pengembangan Silabus PAI. 2006. Jakarta: Diknas.

13


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam Kurikulum


Panduan Pengembangan Silabus PAI. 2006. Jakarta: Diknas.

14


Materi dan Kurikulum PAI


Supiana. dan M. Karman. 2001. Materi pendidikan agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

15


Praktek Pembuatan Silabus dan RPP


16


Praktek Pembuatan Silabus dan RPP


17


Praktek Pembuatan Silabus dan RPP


E. PENILAIAN

Untuk menentukan kelulusan mahasiswa dalam mengikuti kuliah Pengembangan Kurikulum PAI ini, perlu dilakukan evaluasi secara periodik. Evaluasi ini wajib diikuti oleh setiap mahasiswa. Jenis evaluasi dan sebaran persentase untuk setiap jenis evaluasi tersebut adalah sebagai berikut.

1. Nilai Harian (Tugas/Pekerjaan Rumah/Latihan Harian) : 20 %

2. Ujian Tengah Program : 30 %

3. Ujian Akhir Program : 50 %

_________________ +

Jumlah : 100%

Nilai Harian (Tugas di kelas, PR) : Mahasiswa mengerjakan tugas yang dibebankan, dalam bentuk pembuatan makalah secara berkelompok maupun perorangan. Setiap Tugas/PR akan mendapatkan nilai dengan skala 0 – 100.

Tes Tengah Semester

Tes Tengah Semester adalah tes yang dilaksanakan berdasarkan jadwal yang tertera dalam silabi. Materi tes ini terdiri atas pelajaran 1 sampai dengan pelajaran sebelum minggu review pada tengah program. Bentuk soal campuran. Sifat tes tengah program ini ialah buku tertutup.

Ujian Akhir Semester

Ujian Akhir Semester adalah tes yang dilaksanakan berdasarkan jadwal yang tertera dalam silabi. Materi tes ini terdiri atas pelajaran yang diberikan sesudah tes tengah program sampai dengan pelajaran sebelum minggu review pada akhir program. Bentuk soal campuran. Sifat tes akhir program ini ialah buku tertutup/terbuka.

F. MEDIA

1. Laptop

2. LCD

3. Internet

G. REFERENSI

Tyler. Ralp W. 1949. Basic principles of curriculum and instruction. Chicago: The University of Chicago.

Zais, Robert S. 1976. Curriculum: principle and foundation. London: Harper & Row, Publishers.

Ornstein, Allan C. dan Francis P. Hunkins. 1988. Curriculum: foundation, principles and issues. New Jersey: Prentice Hall Englewood Cliffs.

S. Nasution. 1988. Asas-asas kurikulum. 1988. Bandung: Jemmars

S. Nasution.1989. Kurikulum dan pengajaran. Jakarta: Bina Aksara.

Oemar Malik. 1990 Pengembangan kurikulum. Bandung: Mandar Maju.

Nana Syaodih Sukmadinata. 1997. Pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2006. Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Panduan Pengembangan Silabus PAI. 2006. Jakarta: Diknas.

Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: BSNP.

Supiana. M. Karman. 2001. Materi pendidikan agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi

Dan buku-buku lain yang relevan